Maître de Conférences en anglais

Echelon : 9ème

Université Nancy 2

Section CNU: 11ème

Année de qualification : 2000

UMR de rattachement : CRAPEL/ATILF-CNRS

Date de naissance : 01/11/53

Expérience professionnelle :

2000-2007 : Maître de conférences au département d'anglais de Nancy2 avec une partie des heures effectuées à l'IUFM de Lorraine en tant que DETU

1993-2000 : Prag d'anglais à l'IUFM de Lorraine, Site Messin

1991-1993 : Prag d'anglais à la Faculté des Sciences à Metz

1988-1991 : Professeur titulaire au Lycée Schuman à Metz et chargée de cours à la faculté des Lettres de Metz (département d'anglais, version 1ère année DEUG)

1981-1988 : Professeur titulaire au Collège de la Forêt à Kédange sur Canner (Moselle)

1979-1981 : Mise à la disposition du Recteur de l'Académie de Bordeaux, enseignement de l'anglais au Collège et Lycée de Langon (Gironde)
1978-1979 : CPR à Montpellier

Cursus universitaire

Diplômes :

Mai 1999 : Thèse nouveau régime en Langues et Littératures anglaises et anglo-saxonnes (spécialité : Didactique des Langues Etrangères). Université Nancy II

Novembre 1992 : DEA en Langues et Littératures anglaises et anglo-saxonnes (spécialité : Didactique des Langues Etrangères). Université Nancy II

Décembre 1976 : Maîtrise en Langues et Littératures anglaises et anglo-saxonnes (spécialité : Linguistique). Université Paul Valéry, Montpellier

Juin 1975 : Licence en Langues et Littératures anglaises et anglo-saxonnes. Université Paul Valéry, Montpellier

Concours :

Capes externe d'anglais obtenu en 1978

Agrégation externe d'anglais obtenue en 1989

Travaux de recherches et publications

Recherche au sein du CRAPEL

Tous ces travaux s'effectuent au sein de l'équipe du CRAPEL (Centre de Recherches et d'Applications Pédagogiques en Langues)

Elaboration et mise en ligne de modules d'apprentissage auto dirigé du FLE pour étudiants étrangers (projet FLEURON avec l'équipe Nouvelles Technologies et Multimédia au CRAPEL-ATILF-CNRS).

Elaboration d'une plate-forme d'apprentissage en ligne ainsi que d'un centre de ressources pour apprentissage auto dirigé de l'anglais (projet CARLA avec l'équipe Nouvelles Technologies et Multimédia au CRAPEL-ATILF-CNRS). Projet soutenu par le CERES (valorisation de la recherche des universités lorraines).

Participation (pour l'instant élaboration d'un protocole de recherche et sélection des équipes locales candidates) au projet CECA (« Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage ») encadré par le CRAPEL, l'AUF, la FIPF et le CIRDL dont l'objectif est d'établir un état des lieux des modalités locales, collectives et individuelles, d'appropriation du Français Langue Etrangère et du Français Langue Seconde en milieu institutionnel.

Recherche en dehors du CRAPEL

Depuis 2006, participation à l'élaboration (afin de le soumettre au comité scientifique de l'axe 2 de la MSH) du projet Corpus réunissant les départements d'anglais de Nancy 2 (IDEA) et de Metz. Projet de constitution d'un corpus de textes de tous genres publiés en Grande-Bretagne entre 1910 et 1920.

Publications et communications

Contributions à des ouvrages collectifs

Effectives:

Socrates & Youth – Lingua Action-A project : LTAP Language Teaching Across the Primary Curriculum BOOK I SUBJECT-BASED APPROACH Published by The Pädagogisches Institut des Bundes in Wien, IFU, Grenzackerstraße 18, 1100 Wien in May 2000.

Socrates & Youth – Lingua Action-A project : LTAP Language Teaching Across the Primary Curriculum BOOK II THEME-BASED APPROACH Published by The Pädagogisches Institut des Bundes in Wien, IFU, Grenzackerstraße 18, 1100 Wien in May 2000.

" Désaccord autour de la notion d'un anglais de communication internationale ou quel anglais enseigner à l'école ? » Actes de la 1ère journée d'études du Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy2 du 08 avril 2005,p.113-136, Daniels H. & Pereiro M. (eds.). Publications de l'AMAES, Collection Grendel, Hors série, Nancy, 2006.

En attente:

"Learning to Learn Languages with ICT—But How? " Chapitre rédigé avec Alex Boulton, Anne Chateau et Radia Hannachi et proposé le 31 mai 2006 pour Le Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning. Barber B. & Zhang F. (eds.) Canberra University, Australie.

Articles dans des revues nationales

" Etre doué pour les langues : approches scientifiques et représentations sociales ", Mélanges Pédagogiques n° 26, p.167-184, C.R.A.P.E.L., Nancy, 2001.

Articles dans des revues internationales

En préparation : " The Teaching of English in French State Schools " pour la revue World Englishes, Blackwell Publishing.

Communications dans des colloques sans comité de lecture

Communication " A la croisée des genres : une étude des représentations du don des langues chez les enseignants et les apprenants de langue ". Groupe didactique des langues, SAES 2003 à Grenoble.

Communications dans des colloques avec comité de lecture

" Learning to learn and learning to listen ". Communication faite avec Alex Boulton lors du séminaire de la British association for applied linguistics: Research perspectives on listening in L1 and L2 education, University of Warwick, Royaume-Uni, les 12 et 13 mai 2006.

" L'entretien de conseil médiatisé : comment passer du dispositif d'apprentissage auto-dirigé du Centre de Recherche et d'Applications Pédagogiques En Langues (CRAPEL) de Nancy2 au dispositif d'auto-formation en langues à l'IUFM de Lorraine ? " Communication faite au colloque international 2006 TICE et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentissage. Clermont-Ferrand, les 14 - 15 Septembre 2006.

Autres responsabilités liées à la recherche

Co-organisation de la journée d'étude du Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy2 le 08 avril 2005.

Membre du Comité Scientifique pour la publication des actes de la journée d'étude du Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy2 le 08 avril 2005.

Coéditrice de la publication des actes de la journée d'étude du Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy2 le 08 avril 2005.

Engagement pris pour co-organiser la journée d'étude du Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy2 du 27 mai 2007.

Activités d'enseignement

Depuis 2000, je suis sur un poste de DETU et je partage donc mes heures entre l'université et l'IUFM de Lorraine.

Volume et nature des heures d'enseignement pour 2006-2007 :

Service annuel : 196,66 HTD

En licence d'anglais

Expression Ecrite L1 (responsabilité de l'enseignement)

Grammaire L2

Encadrement et suivi du stage en école, collège et lycée L3 (responsabilité de l'enseignement)

En master langues et cultures étrangères au département d'anglais :

Didactique des langues M1 (cours partagé avec Richard Duda, professeur des universités à Nancy2)

En master d'anglais au Centre de Télé-enseignement Universitaire :

Didactique des langues M1 (cours partagé avec Richard Duda, professeur des universités à Nancy2)

Didactique des langues M2 (cours partagé avec Richard Duda, professeur des universités à Nancy2 et Alex Boulton et Marc Deneire, maîtres de conférences à Nancy2)

A l'IUFM de Lorraine :

Préparation à l'épreuve de didactique au CAPES d'anglais

Encadrement de mémoires professionnels pour les professeurs stagiaires

Activités pédagogiques et administratives

A Nancy2 :

Depuis 2000, responsable de la préparation au CAPES d'anglais (emploi du temps, réunions d'information).

Depuis septembre 2005, Directeur d'Etudes pour les trois années de licence :

Accueil et inscription pédagogiques des étudiants de L1

Présidence de la Commission Consultative des Etudes pour L1, L2, L3 et CAPES d'anglais.

Constitution et mise en ligne des annales d'examens

Encadrement des stages d'enseignement primaire et enseignement secondaire intégrés au cursus des L3.

Contact pour les complémentaires " Professorat des écoles ", " FLE-didactique des langues ", " Enseignement secondaire " : suivi individuel des étudiants.

Depuis 2000, chargée de la coordination avec l'IUFM de Lorraine.

De 2003 à 2004 : coordonnatrice du groupe de travail sur la complémentaire « professorat des écoles » dans le domaine Lettres et Sciences Humaines.

Depuis 2000, membre de la Commission de Spécialistes au département d'anglais de l'université Paul Verlaine de Metz.

Depuis janvier 2007, membre de la Commission de Spécialistes au département des Sciences du Langage à Nancy 2

A l'IUFM de Lorraine :

Depuis 2000, Responsable du Groupe de Formation ( RGF) Anglais 2nd degré pour le site de Nancy (préparation au CAPES et formation initiale des stagiaires du second degré).

De 2000 à 2006, membre de la Commission Second Degré en tant que représentante des formateurs.

Depuis 2000, membre de la Commission de Spécialistes pour la section Lettres/langues à l'IUFM de Lorraine.

Depuis 2006, membre du groupe de pilotage langues de l'IUFM.

Publications

TIC, corpus et apprentissage

Pereiro, Myriam. Socrates & Youth – Lingua Action-A project : LTAP Language Teaching Across the Primary Curriculum BOOK I SUBJECT-BASED APPROACH Published by The Pädagogisches Institut des Bundes in Wien, IFU, Grenzackerstraße 18, 1100 Wien in May 2000.

Pereiro, Myriam. Socrates & Youth – Lingua Action-A project : LTAP Language Teaching Across the Primary Curriculum BOOK II THEME-BASED APPROACH Published by The Pädagogisches Institut des Bundes in Wien, IFU, Grenzackerstraße 18, 1100 Wien in May 2000.

Pereiro, Myriam. " Désaccord autour de la notion d'un anglais de communication internationale ou quel anglais enseigner à l'école ? " Actes de la 1ère journée d'études du Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy2 du 08 avril 2005,p.113-136, Daniels H. & Pereiro M. (eds.). Publications de l'AMAES, Collection Grendel, Hors série, Nancy, 2006.

Pereiro, Myriam. " Learning to Learn Languages with ICT—But How ? " Chapitre rédigé avec Alex Boulton, Anne Chateau et Radia Hannachi et proposé le 31 mai 2006 pour Le Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning. Barber B. & Zhang F. (eds.) Canberra University, Australie.

Pereiro, Myriam. " Etre doué pour les langues : approches scientifiques et représentations sociales ", Mélanges Pédagogiques n° 26, p.167-184, C.R.A.P.E.L., Nancy, 2001.