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- Les chercheurs du CRAPEL
sont à la fois enseignants de langues, formateurs de formateurs,
et chercheurs en didactique des langues. La recherche-action
pratiquée est pluridisciplinaire : elle intègre toutes
les dimensions (sociales, psychologiques, linguistiques, culturelles,
pédagogiques) de l'apprentissage des langues.
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- Elle se réalise en
sous-groupes : chaque chercheur du CRAPEL peut être membre de
plusieurs sous-groupes; ainsi les résultats de chaque groupe se
communiquent aux autres groupes.
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- Les programmes de
recherche sont définis à partir des problèmes
concrets d'enseignement et d'apprentissage rencontrés dans la
pratique pédagogique et leurs résultats sont
aussitôt investis dans la formation des publics pris en charge.
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- Actuellement, les travaux
portent sur :
- L'utilisation
de documents authentiques
- L'autonomie et
l'apprentissage autodirigé
- Les centres de
ressources
- Les processus
d'acquisition des langues étrangères
- Les dimensions
interculturelles de l'apprentissage
- La technologie
éducative (vidéo et cédérom)
- La
pédagogie du plurilinguisme
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- Synthèses et
comptes-rendus d'expérimentation paraissent chaque année
dans la publication du Centre : les Mélanges CRAPEL.
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