Le monitorat d'initiation à l'enseignement supérieur

C . I . E . S . DE LORRAINE 2 ter, boulevard Charlemagne 54000 NANCY Tél : 03 83 91 31 04 Tél : 03 83 91 31 05 (Laurence HENSCH) Fax : 03 83 91 32 01 Site web du CIES : http://cies.loria.fr/

Le monitorat d'Initiation à l'Enseignement Supérieur a été créé en 1989 à l'intention des étudiants en thèse, allocataires de recherche. Il contribue à la formation d'environ 2700 nouveaux moniteurs chaque année.

Le monitorat d'Initiation à l'Enseignement Supérieur offre aux étudiants doctorants une initiation au métier d'enseignant-chercheur sur trois ans, constituée d'une pratique pédagogique et de stages de formation, en parallèle à leurs travaux de recherche.

Les Centres d'Initiation à l'Enseignement Supérieur (CIES), au nombre de 14, ont en charge la coordination du recrutement et la formation des moniteurs.

Qu'est ce que le monitorat ?

Le monitorat s'adresse à de jeunes chercheurs inscrits en thèse, intégrés dans un laboratoire ou une équipe de recherche.
La préparation de cette thèse dans les meilleures conditions reste le principal objectif.
La durée optimale de la thèse est de trois années après le DEA, bien qu'il y ait des différences suivant les disciplines.

Le monitorat est une préparation aux fonctions d'enseignant-chercheur.

 Pour en savoir plus télécharger  :

• Guide du monitorat 2001
  • version lorraine de Vade-Mecum destinée aux personnes intéressées par les informations locales et nationales
• Vade-Mecum du monitorat
  • recueil d'informations générales sur le monitorat réalisé par l'ensemble des CIES de France sous la responsabilité du CIES de Lorraine
    

Une initiation par la pratique

En plus de leurs activités de formation à la recherche et par la recherche dans un laboratoire, les moniteurs effectuent un tiers de service d'enseignement, de préférence en premier cycle, soit annuellement 64 heures de travaux dirigés ou 96 heures de travaux pratiques, c'est-à-dire de deux à trois heures par semaine pendant l'année universitaire.

Les moniteurs bénéficient de l'aide d'un tuteur pédagogique : le tuteur est un enseignant titulaire désigné par l'établissement, choisi de préférence parmi les enseignants-chercheurs de l'équipe pédagogique dans laquelle le moniteur effectue son service d'enseignement. Le tuteur ne peut être simultanément le directeur de thèse. Il conseille le moniteur, l'aide à préparer et à évaluer ses enseignements, notamment au cours de ses premières semaines de fonction. Le moniteur sollicite son tuteur pour tout problème d'ordre pédagogique. On peut considérer le rôle du tuteur, pour les activités d'enseignement du moniteur, comme symétrique de celui du directeur de thèse pour les activités de recherche.